9 Trabajos de Metodologia ( Imagenes )

Haz Clic Aquí para verlo completo »

Arbol Genealogico

Pedro Antonio Gonzalez Medina

2- 07

Haz Clic Aquí para verlo completo »

Basica o teórica ( Mapa 2 )

Haz Clic Aquí para verlo completo »

Aplicada o Practica ( Mapa 1 )

Haz Clic Aquí para verlo completo »

Monografico o Paronamico.

En la sesión del dia de hoy se desarrolara una brece explicacion acerca de los Conceptos titulo presente en su documento nos trata de concenver la necesidad que se trata de estructurar con la cierta presicion al tema problema de investigacion, de nuestra eleccion.

Se te sugiere que selecciones o eligas al tema problema pensando que resulva alguna cuestion, con tu vida directamente. En este nivel de preparatoria solo dura inicio para la comprension todo el proceso del que se deberia desarrollar de equipo seguido en el nivel que te encuentras alumno de bachillerato es importante ala investigacion como un proceso totalmente intencional en el cual su desarrollo sera para tu nivel mas formativo que cientifico

Ejemplos: de los paronamicos y monofrafico

1.- Paronamico La diabetes

2.-Monografico: Estudio del porcentajes de familiares diabeticos de los alumnos de la UAPCO - UAS, turno matutino del ciclo escolar 2011 - 2012, del los grados, y el tipo de, diabete que pedecen.

Haz Clic Aquí para verlo completo »

Cuestionario

1- Expliquen porque el enfoque cualitativo es inductivista?
Una de las diferencias entre los enfoques de la Investigación CUANTITATIVO Y CUALITATIVO, respecto a la Lógica, radica en que el Cuantitativo aplica la LOGICA DEDUCTIVA, de lo general a lo particular , es decir, de las leyes y teoría a los datos; mientras que el enfoque Cualitativo, aplica la LOGICA INDUCTIVA, de lo particular a lo general, es decir, de los datos a las generalizaciones (no estadísticas) y la teoría.

2-Expliquen porque el enfoque cualitativo es holístico?
Intenta analizar exhaustivamente y de manera total con detalle, un asunto o actividad en particular

3-describan porque en el enfoque cualitativo son a pequeñas escala (micro)
Se presentan para los investigadores de esta manera ya que van desarrollando el proceso de investigación cambios y hacen menos generalizaciones

4- Argumenten porque en el enfoque cualitativo no construye una hipótesis fija, rígida
Porque se va modificando el proceso a medida que avanza la investigación, surgen nuevas o distintas hipótesis o se van descartando durante el proceso de investigación

5- A que se debe que en este enfoque cualitativo no se centra en los datos porcentuales, estadísticos etc.
Que los datos se van recopilando a lo largo de la investigación y se usa más un análisis descriptivo, que pretende lograr una interpretación minuciosa y detallada

6-brevemente que es el serendipity
Que se pueden incorporar hallazgos que no se habían previsto
7-escriba máximo 10 conceptos o términos que tengan que ver con el método cualitativo.
- Interpretativo - Holístico - No Generalizaciones - No se dan porcentajes
- Inductivista - Serendipity- Hipótesis - Debate Epistemológico - Probar Teorías
- Fenómenos
8- citen con la respectiva referencia como se define al problema de investigación el huso de la hipótesis (o no uso la colección de datos el análisis de los datos. Todo el enfoque cualitativo
Este enfoque trata de identificar la naturaleza de las cosas, no se basa en los cálculos o estadísticas ya que es más lógico. Como se menciona en nuestro libro de Metodología de la Investigación 1: “En lugar de que la claridad sobre las preguntas de investigación e hipótesis sea anterior a la recopilación y análisis de datos, los métodos cualitativos pueden desarrollar preguntas antes, durante y después de la recopilación y el análisis de datos. Estas actividades, son para descubrir cuáles son las preguntas más importantes.

Haz Clic Aquí para verlo completo »

Enfoque Cuantitativo

El enfoque cuantitativo

Conceptualización de la investigación cuantitativa

Este enfoque se consolido en el siglo XVIII y XIX, en el concepto de capitalismo y en el seno de la sociedad burguesa occidental, con la finalidad de analizar los conflictos sociales y complejos. La racionalidad del enfoque cuantitativo esta fundamentada en el cientificismo y el racionalismo, como posturas epistemológicos institucionalista.

“la investigación cuantitativa tiene una concepción lineal, es decir que haya claridad entre los elementos que conforman el problema, que tenga definición, limitarlos y saber con exactitud donde se inicia el problema, también le es importante saber que tipo de incidencia exista entre sus elementos”

Podemos decir por lo tanto que la investigación cuantitativa es “aquella que permite al investigador examinar los datos de manera numérica, cuantificable y verificable, probar una teoría, con el proceso centrado en el método hipotético-deductivo.

Características de enfoque cuantitativo

Para que exista metodología cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de investigación exista una relación cuya naturaleza sea lineal, es decir que haya claridad entre los elementos del problema de investigación que conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente donde se inicia en cual dirección va y que tipo de incidencia exista entre sus elementos.

Dea cuerdo ala características del enfoque cuantitativo, el investigador realiza los siguientes pasos:

1. plantea un problema de estudio delimitado y concreto.

2. una vez planteado el problema de estudio, revisa lo que se ha investigado anteriormente, a esa actividad se le conoce como la revisión de la lectura.

3. sobre la base de la revisión de la lectura construye un marco teórico, donde queda plasmada la teoría que guiara su estudio.

4. de esta teoría derivada de la hipótesis, las cuales serán probadas si resultan falsas yo verdaderas.

5. somete a prueba las hipótesis mediante el empleo de los diseños de investigación apropiados.

6. para obtener los resultados el investigador recolecta los datos numéricos de los objetos, fenómenos o participantes, que estudia y analiza mediante procedimientos estadísticas.

7. las hipótesis que aun principio pueden ser solo creencias, se generan antes de recolectar y analizar los datos.

8. la recolección de los datos es fundamental en al medición, ya que se miden variables o contenidos en las hipótesis.

9. los datos son productos de mediciones, se representan con números y se analizan a través de métodos estadísticos.

10. se busca el máximo control en el proceso para tratar de minimizar el error, confiando en la experimentación y los análisis de causa-efecto.

11. los análisis cuantitativos fragmentan los datos en partes para responder al planteamiento del problema.

12. la investigación cuantitativa debe ser lo ams objetiva posible.

13. los estudios cuantitativos siguen un patrón predecible y estructurado.

14. en una investigación cuantitativa se pretende generalizar los resultados encontrados en un grupo o muestra.

15. se pretende explicar y predecir los fenómenos investigados, buscando regularidades causales entre los elementos.

16. si se sigue rigurosamente el proceso y de acuerdo con ciertas reglas lógicas, los datos generados poseen validez y confiabilidad, las conclusiones derivados contribuirán ala generalización de conocimientos.

17. se utiliza la lógica o razonamiento deductivo, que parte de la teoría y de ahí se derivan expresiones lógicas denominadas hipótesis que se suman a prueba.

18. la búsqueda ocurre en la realidad externa al sujetó investigador, es decir, sus apreciaciones personales no cuentan.

El proceso de investigación cuantitativa

Este proceso incluye los siguientes aspectos:

Planteamiento del problema: es la fase inicial en todo proceso investigador y es además la mas importante por que determina y en causa todas las acciones que se habrán de seguir posteriormente.

Concepto del problema: el significado que el termino posee en el lenguaje coloquial es muy similar al que posee en le lenguaje técnico.

Características de un problema: s necesario analizar determinadamente el problema e investigar, antes de acometer cualquier acción que agarre gastos, tiempo o esfuerzo personal el problema debe ser:

A) resoluble: la naturaleza del problema debe ser tal, que permita llegar a una solución.

B) Delimitado: para poder llevar acabo un estudio. Hay que saber con precisión hasta donde se extenderán sus conclusiones, y cuales factores serán tomados en consideración.

C) Relevante: aunque el investigador debe sentirse libre al momento de seleccionar el problema, en le sentido en el que este debe ser gusto, y preferencia para poder dedicarse a el con entusiasmo y constancia, debe valorar. No obstante. la importancia que el mismo posee. El problema debe posee un valor significativo; que distinguen tres tipos de relevancias:

1. Relevancia científica: aporte de nuevos conocimientos.

2. Relevancia humana: mejoramiento de la vida social.

3. Relevancia contemporánea: solución de problemas actuales.

Reconocimiento para la selección del problema

Hacer una observación a los problemas que vive actualmente la institución donde se estudia ose trabaja.

Problemas académicos, estudiantiles, administrativos, de servicios, entre otros.

A cercarse a las fuentes académicas y profesionales donde se discurre sobre estos asuntos. Asistir a un foro o seminario, no importa que sea como oyentes; leer artículos de revistas pedagógicas, conversar con directores, investigadores, tecnólogos, orientadores, evaluadores, y otros especialistas del campo.

El investigador que da obligado a resumir en unos cuantos párrafos todo lo que sea producido el área, debiendo saturase primero de cuantos, trabajos, opiniones, y hallazgos publicado. La revisión abarca dos campos de acción:

1) El de los conocimientos que denominaremos revisión teórica y cuya finalidad es poner ala vista todo lo que se sabe acerca del problema; además, la revisión teórica proporciona el marco conceptual donde debe encajar el planteamiento del problema.

2) El de los trabajos efectuados, que denominaremos revisión de investigaciones. Esta acción facilita la labor de diseño para el nuevo estudio. La situación es algo de diferente cuando el investigador cumple con la revisión de investigaciones.

Beneficios que aporta la revisión de experiencias: la revisión de experiencias devuelve al investigador notables beneficios y ventajas a su trabajo. Estos son:

a) capacidad al investigador a continuar donde otros se quedaron. Por otra parte lo ubica en le estado actual de los acontecimientos, “lo pone al día”, y por otra, le provee de la información que necesita para elaborar sus propias hipótesis, definiciones y elementos del diseño.

b) Ahorra tiempo en la consecuencia de la información, y en la eficiencia que se logra al desechar pasos innecesarios, errores de procedimiento, o tardanzas en la confección de instrumentos.

c) Le provee le marco teórico para su trabajo, y con ello, le proporciona la respuesta a sus interrogantes.

d) Le aporta elementos de juicio para prever de posibilidad de éxito o fracaso al finalizar la experiencia.

e) Enrique el planteamiento de su nuevo estudio al descubrir aspectos o preguntas, que de otra suerte, no se le hubieran ocurrido.

Bondades de la investigación cuantitativa

La investigación cuantitativa ofrece la posibilidad de generalizar los resultados más ampliamente, otorga control sobre los fenómenos, así como un ponto de vista de conteo y sus magnitudes,

El método cuantitativo asido el más usado por ciencias tales como la física, química y la biología.

Un ejemplo claro es cuando un ingeniero civil llava acabo un estudio para construir un gran edificio. Empleara evaluaciones cuantitativas y cálculos matemáticos para levantar una construcción, y analizara cálculos estadísticos referentes a resistencia de materiales y estructuras similares construidas en subsuelos iguales bajo las mismas condiciones.

Haz Clic Aquí para verlo completo »

Enfoque Cualitativo

ENFOQUE CUALITATIVO
El enfoque cualitativo El presente escrito del enfoque cualitativo nos relaciona con la realidad del investigador investigar muy afondo las cualidades de dicho tema,el objetivo es encontrar todas las cualidades posibles para entenderlode un punto de vista tuyo, saques tu conclusión.Su característica es que haya claridad entre los elementos del problema de investigación que conforman el problema, que sea posible
definirlo y entenderlo. Ya que uno encuentre la información apropiada
tenemos que volver a revisar la información, a esa actividad se le conoce como revisión
de literatura. Este tema tiene una gran importancia en la investigación, ya que por medio de él

Se llevan a cabo las referencias y datos más importantes en el ámbito de la información
cualquier investigador tiene que tener presente este enfoque, conocer, aplicarlo, explicarlo entre otras.

Haz Clic Aquí para verlo completo »

Conceptos

1.- Observacion Penetrante - Cuantitativa

2.- Objetivismo - Cuantitativa

3.- Comprenion a fondo - Cuantitativa

4.- Subjetivismo - Cualitativa

5.- Inductivo - Cualitativa

6.- generalizane - Cuantitativa

7.- Deductivo - Cuantitativa

8.- No generalizale - Cualitativa

9.- Holistico - Cualitativa

10.- Orientando al resultado - Cuantitativa

11.- Datos duro - Cualitativa

12.- Orientando al proceso - Cualitativa

13.- Interpetracion - Cualitativa

14.- Realidad dinamica - Cualitativa

15.- Se sirve de los sujetos - Cuantitativa

16.- Realidad estatica - Cuantitativa

17.- Se comunica con los subjetos - Cualitativa

18.- Se limita a responder - Cualitativa

19.- Se limita a preguntar - Cuantitativa

20.- El investigador queda fuera - Cualitativa

21.- El investigador se comunica - Cuantitativa

22.- sus resultados son generalizables - Cuantitativa

23.- sus resultados son solo del entorno concreto - Cualitativa

24.-va de las partes al todo - Cualitativa

25.-va del todo alas partes - Cuantitativa

26.- Hipotesis Fija - Cuantitativa

27.- Hipotesis flexible - Cualitativa

28.- Inductivo - Cuantitativa

29.- Deductivo - Cuantitativa

30.- Sus resultados son generalizables - Cuantitativa

Haz Clic Aquí para verlo completo »

Trabajos de Metodologia

Control de Lectura 1 ( Cuestionario ).

• ¿Que aporta está materia ami formacioón?

Aporta las bases de la licenciatura, maestría y doctorado ala inteligencia Científica.

¿Haremos experimentos en está materia?

Dependiendo de los métodos que tenemos a que establecer ala investigación científica.

• Qué tipos de trabajos haremos en está materia "Mic"?

Realizaremos teorías,y hacer procesos prácticos

Obstáculos socioculturales

etnocentrismo	Rigidez debido ala pertenencia de un grupo o etnia.
dogmatismo	Rigidez debido a la resistencia de no cambiar.
autoritarismo	Rigidez al considerar a una sola fuente.
subjetivismo	Rigidez que procede del sentido emocional del investigador
Impresionismo	Rigidez debido a generalizar sin a ver comprobado más.
especialísmo	Rigidez debido a ser arbitrario por lo poco que se conoce

Modalidades de la Investigación.

Articulo	Es un texto que pretende manifestar las tendencias u posiciones del pensamiento de un acontecimiento, un problema actual o de interés general.
ensayo	Es un escrito, generalmente, breve ya que se tiene una extensión tan amplia de una materia
monografía	Es un documento que se caracteriza por ser una descripcion o tratado muy especifico utilizando diversas fuentes compiladas y procesadas por uno o varios autores
Informei	Es un escrito de una determinada extensión que se refiere o analiza hechos o situaciones
tratado	Es un acuerdo escrito entre ciertos sujetos de Derecho internacional y que se encuentra rigido por este, que puede constar de uno o varios instrumentos jurídicos conexos y siendo inferente su denomicación
reseña	Es un texto de carácter descriptivo-informativo.Que se dirige a un público amplio y que, además tiene la responsabilidad de describir del tema, texto suceso o evento y ofrecer una opinión sobre su valor.
tesis	Es una investigación de informe que concierne a un problema o conjunto de problemas en un areá definida de la ciencia y explica lo que se sabe de él previamente, lo que se haría para resolverlo, lo que sus resultados significa, y dónde y cómo se pueden proponer progresos, más allá del campo delimitado por el trabajo
memoria	Es un instrumento para exponer hechos, datos o motivos referentes determinando asusnto.

Elementos Estructurales de Proceso de Investigación.

El Investigador

Es el individuo o grupo que se encarga de hacer la investigación. El hombre concreto que se encarga de situaciones económicas,políticas,ideológicas y educativas y concretas. El investigador cuenta con una cierta preparación académica y cultural mientras más amplia sea está mas horizontes podrán dominar. Además el investigador lleva consigo una serie de perjuicios creencia valores en suma posee una Concepción del Mundo que lo rodea.

Los medios Para el Investigador.

Es el conjunto de elementos, te todo tipo de lo que el investigador se vale para realizar su labor, incluye elementos como la utilización en un lugar tranquilo para estudiar, maquina de escribir, de una computadora, si es posible de fichas.

El Objeto del Investigador.

El objeto de la investigación se le suele llámar"Tema o Asunto de la investigación". Es aquello a lo que se aplica el pensamiento. Cuándo se trata de obtener nuevo conocimiento científico el objeto se erige en fortaleza hay que conquistar con métodos que aseguren la garantía de obtención de una verdad contrastable por toda la comunidad científica. Lo cuál concentramos nuestra atenciones, intentando esclarecer algunos de sus rasgos principales que hemos podido descubrir o determinar. Precisamente durante nuestra investigación.

Los Fines del Investigador.

El fin o los fines de la ingestigación, es lo que persigue los propósitos de la actividad de búsqueda, que radica en la solución de una problemática detectada. El factor principal que permite la organización y la potencializaría de los 3 elementos fundamentales de proceso investigativo. El investigador, los medios materiales de que se sirve el objeto que investiga y los fines que se persigue, que son elementos necesarios del método científico.

Objetivo de la Investigación científica.

Qué el hombre tiene la capacidad de innata de tratar de buscarla explicación de las cosas y de los fenómenos que lo rodean. Atrevas de la investigación como satisfacen la necesidad intelectual del ser humano

Extender,Ampliar,Desarrollar La investigación.	Es el conocimiento que se tiene acerca de un tema dado. En este tipo de investigación que se puede ejercer más comumente y sin ningún genero de formalidades.
Profundizar,Precisar,Afinar la Investigación.	Son conceptos,tesis y argumentos científicos.De un grado más refinado de búsqueda que originalmente se tenían,resultan demasiado generales,abstracos, o superficiales.
Aplicar,Utilizar,Concretar la Investigación.	Está divición queda incluida de la aplicación de los conocimientos adquiridos. Es necesarios llevar la práctica. Que tenga utilidad lo que se indicado de una investigación.
Relacionar,Explicar,Sintetizar la Investigación.	Son una de las fases más importantes y son mencionadas por la investigación científica.

Haz Clic Aquí para verlo completo »